ВАЛИДАЦИЯ И КУЛЬТУРНАЯ АДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА ОЦЕНКИ ТРЕВОЖНОСТИ СПИЛБЕРГЕРА НА КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК

Выявление и оценка уровня тревожности у медицинских работников является одной из важных задач, поскольку психоэмоциональное состояние человека влияет на его производительность и аккуратность в работе. В настоящее время в мире существует множество инструментов для оценки тревожности. Одним из таких инструментов является опросник Спилбергера, предназначенный для оценки тревожности и расстройств личности. Данный опросник является одним из самых широко используемых в мире, однако валидированной казахской версии, адаптированной для медицинских работников, на сегодня не существует.

Цель исследования: культурно-лингвистическая адаптация и валидация опросника Спилбергера для оценки тревожности работников здравоохранения после перевода на казахский язык.

Методы: В данном поперечном исследовании принял участие 51 респондента в возрасте от 25 до 45 лет. Опросник был переведен на казахский язык опытным билингвальным специалистом, и после адаптации оценивались внутренняя согласованность, сходство с оригиналом и надежность казахской версии. Конструктная валидность проверялась с помощью факторного анализа.

Результаты: Альфа Кронбаха для ситуативной и личностной тревожности составила 0,946 и 0,892 соответственно, что свидетельствует об очень хорошем уровне внутренней согласованности метода. Факторный анализ выявил двухфакторную структуру, соответствующую исходной модели, и подтвердил её адекватность.

Выводы: Казахская версия методики оценки тревожности Спилбергера продемонстрировала высокую надежность и валидность. Валидированная версия опросника показала свою пригодность в качестве инструмента самооценки тревожности среди медицинских работников.

1. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Publishing. Retrieved September 16, 2025, from https://psycnet.apa.org/record/2013-14907-000.

2. Salahub, C., & Emrich, S. M. (2020). Fear not! Anxiety biases attentional enhancement of threat without impairing working memory filtering. Cognitive, Affective & Behavioral Neuroscience, 20(6), 1248-1260. DOI: https://doi.org/10.3758/S13415-020-00831-3.

3. Mussini, E., & Di Russo, F. (2023). Reduction of anticipatory brain activity in anxious people and regulatory effect of response-related feedback. Psychophysiology, 60(2), e14166. DOI: https://doi.org/10.1111/psyp.14166.

4. Wang, D. M., Lin, B., Huang, Y., Chong, Z. Y., Du, J., Yuan, Q., Tang, Y., Xu, Q., & Xu, W. (2024). Exploring neural correlates between anxiety and inhibitory ability: Evidence from task-based fNIRS. Depression and Anxiety, 2024(1), 8680134. DOI: https://doi.org/10.1155/2024/8680134.

5. Nash, K., Leota, J., Kleinert, T., & Hayward, D. A. (2023). Anxiety disrupts performance monitoring: Integrating behavioral, event-related potential, EEG microstate, and sLORETA evidence. Cerebral Cortex, 33(7), 3787-3802. DOI: https://doi.org/10.1093/cercor/bhac307.

6. Clough, B. A., Ireland, M. J., Leane, S., & March, S. (2020). Stressors and protective factors among regional and metropolitan Australian medical doctors: A mixed methods investigation. Journal of Clinical Psychology, 76(7), 1362-1389. DOI: https://doi.org/10.1002/jclp.22940.

7. Haddar, A., Sellami, I., Ghrab, M. A., Bouslama, A., Smaoui, W., Zouari, L., Dammak, M., M’rad, M. F., & Charfi, N. (2025). Stress induced by perceived radiological risk among imaging department staff. European Psychiatry, 68(1), 1155. DOI: https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2025.2339.

8. Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., & Lushene, R. E. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press. Retrieved September 16, 2025, from https://www.advancedassessments.co.uk/resources/Mental-Health-Test.pdf.

9. Diotaiuti, P., Valente, G., Corrado, S., Tosti, B., Zanon, A., & Mancone, S. (2025). Validity and measurement invariance of abbreviated scales of the State-Trait Anxiety Inventory (STAI-Y) in a population of Italian young adults. Frontiers in Psychology, 16, 1443375. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1443375.

10. Kaupuzs, A., Vazne, Z., & Usca, S. (2015). Evaluation of psychometric properties of the state and trait anxiety inventory scale in a student sample. In Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 198-205. DOI: https://doi.org/10.17770/SIE2015VOL1.317.

11. Micallef, J., McGlangeaud-Freudenthal, N., Aurran, Y., & Julian-Reynier, C. (1998). Measurement of anxiety state in women: A short-form scale. Revue d’Épidémiologie et de Santé Publique, 46(5), 383-389. Retrieved September 16, 2025, from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9864767/.

12. Ivanova, L. A., & Zlobina, O. Y. (2021). Anxiety, suicidal risk, and personality characteristics among medical university students. Acta Biomedica Scientifica, 6(1), 101-108. DOI: https://doi.org/10.29413/ABS.2021-6.1.15.

13. Arslan, Ü., & Aksekioğlu, B. (2017). Investigating high school students’ test anxiety levels in terms of various variables. Journal of Human Sciences, 14(4), 4884-4897. DOI: https://doi.org/10.14687/JHS.V14I4.5006.

14. Spielberger, C. D., & Khanin, Y. L. (1984). The Spielberger–Khanin State-Trait Anxiety Inventory. In R. M. Granovskaya (Ed.), Practical psychology (pp. 180–188). Leningrad University Press. Retrieved September 16, 2025, from https://www.nekrasovspb.ru/doc/18spilberg.pdf.

15. Farrukh, S., Hussain, W., & Siddiqui, Z. S. (2020). Assessment of anxiety among healthcare professionals working on frontline against COVID-19. Biomedica, 36(38), 256-260. DOI: https://doi.org/10.51441/BIOMEDICA/5-424.

16. Tavormina, G., Tavormina, M. G. M., Franza, F., et al. (2020). A new rating scale (SAVE-9) to demonstrate the stress and anxiety in healthcare workers during the COVID-19 viral epidemic. Psychiatria Danubina, 32(Suppl. 1), 5-9. Retrieved September 16, 2025, from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32890353/.

17. Alharthy, N., Alrajeh, O. A., Almutairi, M. K., & Alhajri, A. (2017). Assessment of anxiety level of emergency health-care workers by generalized anxiety disorder-7 tool. International Journal of Applied and Basic Medical Research, 7(3), 150-154. DOI: https://doi.org/10.4103/2229-516X.212963.

18. Patel, P. B., Luck, A., & Glickman, L. (2023). Responding to the crisis in college mental health: A call to action. The Journal of Pediatrics, 257, 113390. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2023.113390.

19. Tan, G. X. D., Soh, X. C., Hartanto, A., Goh, A. Y. H., & Majeed, N. M. (2023). Prevalence of anxiety in college and university students: An umbrella review. Journal of Affective Disorders Reports, 14, 100658. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jadr.2023.100658.

20. Quek, K. F., Low, W. Y., Razack, A. H. A., Loh, C. S., & Chua, C. B. (2004). Trait Anxiety Inventory (STAI) among urological patients: A Malaysian study. The Medical Journal of Malaysia, 59(2), 258-267. Retrieved September 16, 2025, from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15559178/.

21. Thomas, C. L., & Cassady, J. C. (2021). Validation of the state version of the state-trait anxiety inventory in a university sample. SAGE Open, 11(3), 21582440211031900. DOI: https://doi.org/10.1177/21582440211031900.

22. Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., Lushene, R. E., Vagg, P. R., & Jacobs, G. A. (n.d.). State-Trait Anxiety Inventory (STAI). Statistics Solutions. Retrieved September 16, 2025, from https://www.statisticssolutions.com/free-resources/directory-of-survey-instruments/state-trait-anxiety-inventory-stai/.